Princip for elevernes skærmbrug og teknologiforståelse

Formål
Bestyrelsen mener, at anvendelsen af teknologi er en vigtig ressource i dannelsen og uddannelsen for elever med særlige behov. Vi ønsker, at alle elever skal have mulighed for at kommunikere og indgå i fællesskaber – Det kan være digitale fællesskaber. For nogle af elever vil deres udvikling skulle understøttes af teknologi, for at de bliver så selvhjulpne, at de kan udnytte deres læringspotentiale. 
Vi ønsker, at eleverne kan gennemskue og anvende ny teknologi.
Da udgangspunktet er det enkelte barns behov, trivsel og forudsætninger, aftales der individuelt omkring brugen af skærme – herunder også private mobiltelefoner.

Mulighed for at kommunikere
Bestyrelsen ønsker, at elever med kommunikative udfordringer får mulighed for at anvende alternativ, supplerende kommunikation og dermed får en stemme.

Digitale fællesskaber
Bestyrelsen ønsker, at de fysiske rammer og personalet lægger op til fællesskab og leg. For en del af vores elever er brugen af teknologi afgørende for, at de kan deltage aktivt i en lærings- og social aktivitet. Digitale fællesskaber giver elever, der har svært ved at mødes fysisk, mulighed for at deltage og interagere på nye måder.

Læringsmiljøer
Bestyrelsen ønsker, at eleverne møder forskellige, tilgængelige læringsmiljøer bl.a. ved brug af teknologi. Det styrker elevernes opmærksomhed, motorik og evner inden for læsning, skrivning m.m., hvilket i sidste ende forbedrer deres læringsudbytte.

Teknologiforståelse og digital dannelse
Eleverne har behov for teknologiforståelse og digital dannelse, så de kan bruge teknologien hensigtsmæssigt. På skolen kan det foregå i en tryg ramme.
Det er hensigtsmæssigt, at ledelsen og personalet løbende overvejer anvendelse af teknologi, digitale/analoge undervisningsmaterialer og arbejdsformer.
Bestyrelsen ønsker, at personalet har mulighed for løbende udvikling af teknologiske og didaktiske kompetence.